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《聖克麗歐學園》作者.末包久美子老師訪談記要

Q:請問台灣的讀者跟日本讀者有什麼不同(老師上週剛在日本神戶舉辦簽名會)?
末包久美子(以下簡稱「末」):日本粉絲很有禮貌但也比較羞澀;台灣的讀者則非常熱情,很想跟漫畫家訴說他們對漫畫的熱愛。

Q:老師是如何出道成為漫畫家的?
末:參加同人誌即賣會,其中會有廠商去發掘新人,就是這樣被發掘出道的。

Q:那請問老師的同人作品是哪一類型的題材?(dormcat:Tiffany 妳明知故問 XD)
末:這就不方便說了!(大笑)(dormcat:搜尋「むとべりょう」即可)

Q:請問 Afterschool Charisma(放課後のカリスマ)這個標題有什麼樣的涵義?
末:這就要請編輯回答了。
編:其實並沒有特別的理由;當初準備了幾個候選標題給老師選,而因為故事都是在校園中發生,所以取了一個一看就知道是校園故事的標題。
末:這個標題是一直拖到最後關頭才決定的,還一度有可能用「偉人學園」這個名字。

Q:那為什麼會選「偉人學園」這個名稱?
末:一開始並沒有要以複製人為主軸的想法,只是覺得讓不同時代誕生的偉人們聚在同一所學校裡當同學也不錯,後來才決定用 cloning 的方法把他們湊在一起。

Q:最喜歡哪一位偉人(歷史上及書中的)?歷史上偉人那麼多,老師如何挑出哪些在書中出現?
末:因為偉人很多,所以主要是以教科書中介紹過的為主,另外我會儘量保持平衡,讓科學家、藝術家、宗教家等等都在作品中出現。至於最喜歡的是黑江(學園監查,非偉人/複製人)。

Q:咦,為什麼挑上非偉人的黑江?
末:也許是他的外表吧,因為這個角色本身就算是自己喜歡的型。

Q:很體貼的那一型嗎?
末:不確定,不過他至少看起來很溫柔體貼。

Q:在選定以複製人為主軸後,有沒有為了它的科學技術曾面或道德爭議等背景資料作取材?
末:倒並沒有特別蒐集很多背景資料,用的資料都是比較淺顯的、能讓一般讀者都可以了解的程度。

Q:複製偉人的外型與性格與歷史上的本尊多有所差異,老師是怎麼設計他們的新外型與新性格?
末:在設計故事中角色的個性時,先行決定主要角色,配角則沒有刻意去注意,但這樣反而可能讓配角們比較接近歷史人物。

Q:故事發展至今,已經發生了許多衝突的場面,那這些角色會開創新的命運,抑或是會落入跟本尊一樣的輪迴?
末:的確有這兩種發展的可能性,不過目前我沒辦法回答,會在兩條路線之間做出斟酌。

Q:所以有些會改變命運,有些可能會掉入輪迴?
末:是這樣沒錯。
編:接下來的發展是有這兩種可能,不過故事還有另一種發展:同一角色有多個複製人。

Q:這部作品計畫中還有多長?
編:還不確定,不過目前因該尚未過半。
末:其實心中一直覺得「應該快結束了」!(笑)

Q:請編輯先生談談跟老師合作的花絮。
編:末包老師是很不一樣的一位漫畫家。老師看起來是那種有很多自己的想法、很有主見,但其實她很關心讀者的感受,會儘可能讓讀者看了作品後感到很開心。

Q:這張主角們的泳裝圖(附圖)會出現在書中嗎?

末:這是殺必死啦!

Q:這部作品中兼有翩翩美少年和巨乳美少女,那老師比較喜歡畫哪一種?
末:我自己的看法是,女孩子喜歡看型男,而男性喜歡看豐滿的女性,因為讀者群男女都有,我會儘量讓兩者並存。

Q:複製人的基因與歷史上的偉人相同,但個性與本尊大不相同,老師是否要本作品表達在人格的塑造上,後天的養成比起先天的遺傳要更為重要?
末:的確,我想要表達後天的影響與教育較為重要。
編:在現在的日本,討論一個人的能力是否來自於血統會有歧視之嫌,算得上是一種禁忌,但這部作品可以說是明知有此禁忌但仍刻意去挑戰這個話題。

Q:老師過去曾幫遊戲設計角色,自己有沒有玩過哪些遊戲?印象最深刻的角色有哪些?

末:沒有特別喜歡的角色,因為這個工作基本上是以設計為主,所以反而對非人類的角色的印象比較深刻。
(老師對於大家都知道《VIEWTIFUL JOE》感到頗為訝異)

Q:有可能會把現代的政治人物畫進去嗎?
末:不會,近代(尤其是二十世紀之後)所謂的「偉人」可能會比較偏向政治人物,所以用的偉人角色都是年代比較久遠一點的。

Q:學生時代是不是最喜歡歷史課?該科成績特別好嗎?
末:其實並沒有。(笑)

Q:來台灣有什麼樣的行程和計劃呢?
末:吃小籠包吧!另外我還想去看故宮的「東坡肉」(dormcat:指肉形石),還想買它的手機吊飾喔。



老師與打扮成《逆轉裁判》的 cosplayer 合影:

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